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做过高一班主 任的 老师也许会有这样的体会：相较高二、高三，高一的学生学习积极性较弱的比例还不小。高一看起来和高考相距甚远，但高一是高中阶段打好坚实基础的黄金时期，可以说是寸阴是金，可有的学生没有这种紧迫感，大半个学期过去，还是懒懒散散，成绩不见起色。为此，我作了以下尝试。
一、 制定计划，形成一种积极的期望效应
心理学家罗森塔尔和雅格布森的“期望效应” 实验结果表明，教师的期望对学生的行为产生了积极的影响。尤其是班主任，与学生朝夕相处，班主任应该让在充分了解学生所达到的心理素质、智力能力、身体健壮的状况或变化的基础上，引导他们自己进行某种……
